突然柯鲁小姐问：“杰茜，你的理想是什么？”
“什么是‘理想’啊？”我仰起头，询问柯鲁小姐，一旁的柯鲁姐姐在做针线活，时不时停下来“聆听”我们的“谈话”。
柯鲁老师笑了笑，在我的手心中写道：“‘理想’的意思就是小杰茜将来想干什么？”
看到这里，莎丽姐姐的神情似乎很紧张，打手势询问她的姐姐，为什么要问这个。莎拉老师微笑着说：“现在就为她树立理想有助于学习，”并且向莎丽姐姐点了点头，似是在打消莎丽的顾虑。她们方才的眼神交流是什么意思呢？大抵是因着我年纪尚小罢。
却不假思索地拿了张纸，执起笔，一笔一画很用力地写道：“我将来要当一位科学家，探索世界的奥秘!”
“看来你是受了卡洛的影响吧？”莎丽写道，“不过，有理想的确是好事情，我姐姐说得没错”
“杰茜，你最近想了解什么呢？”
“我想更多地接触大自然！哥哥说，要想当科学家，要解开很多大自然的谜题呢！”
……
从那次谈话过后，柯鲁老师便常常顺着我的心，经常带我在庄园里观赏鲜花草木；天气明媚的时候，我们会走出依琴那庄园，四处闲逛，每当在河边坐下来，或是爬上树去，抑或是一头扎进成片的花田，我们的新课程就会开始，研究着、探寻着这个莎丽姐姐和卡洛曾不停地给我描述的这个充满神奇的世界——尽管我们的课堂和游戏一般无二，但是诸如“课堂”、“研究”这样充满神圣感（至少对于二哥卡洛而言是这样的）的词汇，总能给
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