的副校长玛莎·尤卓拉女士——一位非常具有同情心的女士。综合考虑下，尤卓拉女士才派出了柯鲁姐妹。可以说，我能够有幸受到正规、专业的聋哑儿启蒙教育，完全归功于周遭人们的善意和爱——因为爱，母亲才会请克拉贝尔小姐帮忙咨询相关事宜；因为爱，克拉贝尔小姐才会愿意为我四处奔波寻找老师；因为爱，尤卓拉女士才愿意伸出援手；因为爱，柯鲁姐妹才会不远千里来此教导我。或许这是上帝在冥冥之中通过我的寂静世界联系着我们，赋予我们的一个共同的爱的约定罢！在我看来，这一份份爱组成了寂静中一段温馨美好的旋律……
第二天上午，老师就带我来到她们的房间，给我戴上太阳帽，并打手势告诉我：“该出去散步了”。于是，在柯鲁姐妹的带领下，我来到了冥想河的河边。在这里，我看到了从未见过的奇特景象——郁郁葱葱的树林、汩汩流淌的溪水、低声鸣叫的昆虫、五彩斑斓的鲜花……这些远比依琴那庄园的新鲜事物多得多，它们无不成为我所学习的对象。莎拉小姐每在我的手中写出一个词，莎丽小姐就会指指这个词所表述的东西，然后演示出标准的手语。
回家后，我兴奋地使用着标准手语加上书写，告诉父母和卡奇、卡洛我现在的新学习方式。父亲慈爱地抚摸着我的脑袋，抱着我亲了又亲；母亲激动地流出了眼泪，大哥卡奇则欣喜地劝慰着母亲；惟有二哥卡洛仿佛在思索什么……
从此，但凡二哥不用读书的时候，他就担任起了“旁听”的职责。期年之后，卡洛竟效仿柯鲁老师的方式，在我“下课”后，设计一些有趣的科学小游戏，引
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