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芋圆加奶球

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那首歌上,怎么也收不回来。
    所以,最后他以很大的分差败给了冲淡平和的何樱。
    二轮结构化面试时,校长问了何樱一个很俗气的问题,你觉得高中老师的职责是什么。
    说老实话,无论是从师范生手中流通最广的山香考编教材,还是什么华图中公,她都能找出一堆漂亮的答案来。
    但她平平淡淡说:“教学生做好人。”
    钟校问然后呢。
    何樱低头笑笑。
    “我所能做到最正确的事,就是用尽全力把他们送进理想的大学。至于往后的人生,那是他们的。”
    时至今日,何樱拥有了自己的班级和学生,想法还是没有变。
    她悄悄一摁自己手心缓解紧张,迈着步子走到了讲台中央。
    何樱看向台下,笑容浮现:“上课。”
    哗啦啦一片起立的声音。
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    万幸,课堂教学进行的很顺利。
    何樱选的是文言文《师说》,她本身不喜欢浮夸炫技。所以整节课听起来内容充实,情感自然,行云流水般的舒服。
    尤其是新教师大多青涩,一站上讲台和老教师的气场差距,连学生

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