们的书他翻上好几遍都看不懂，请来的老师教的字也很难记住，连父母抽空抱着自己讲故事，都只能看画没法识字。
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最开始，家人以为是顾念西比较调皮，写字容易缺少笔画，读书容易漏行和跳段，做事情没有头绪，连背个乘法口诀表都是颠三倒四，结果等到小学之后，这样的情况没有缓解，反而更严重了。
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还是姑姑觉得不对劲，把顾念西带去医院检查，顾家才知道顾念西有障碍症，不是他调皮捣蛋不好好学东西，而是他看到的、听到的和理解到的东西，就是错乱的。
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很难到达正常孩子的听读与理解水平。
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要是普通家庭，顾念西还可以当个快乐的差生，反正好学生终归是少数，多的是调皮捣蛋不把学习当回事的孩子，学习差又不是什么要命的事情。
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可顾家不太一样，在家人的衬托之下，顾念西在过分关心之下承受了很多压力，他只是障碍，不代表心智不全，家人的区别对待或是小心翼翼，让他长期处在一种自我否定和怀疑的情绪里，找不到任何的光亮。
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再加上父母工作很忙，两个哥哥在外地读大学，直到顾念西小学的时候卷入一场火灾，差点因为没有求生意志丧命，顾家才发现这个孩子