脑海很久没有收到难题的刺激了。
薛墨在脑海里对了对最近的时间线。
发现难题数量减少的时候，正好对应智力增长缓慢的时候。
如果不是系统出了问题，那大概率就是这个原因了。
他还记得当时还特意找原题，结果最后因为没找到而不了了之。
薛墨有些后悔，当时他的注意力没放在【勤能补拙】的被动上，导致他浪费了这么多时间。
万一这被动是有时间限制的，自己得损失多少东西？
但现在发现也不晚！
薛墨想了想，学霸们不知道哪里有难题，可老师们教了这么多年学总应该知道吧？
他找到了几位理科老师。
老师们都皱眉想了很久。
因为要考虑到循序渐进，练习册购买的时候肯定要买那种基础题，提升题，拔高题都有的。
不然学生们要不就是一直做简单题没法提升，要不就是一直做难题打击信心。
显然，薛墨就是前一种情况。
好在老师们都执教多年，见过的练习册比较丰富，还真被他们找出来几本。
可是这题量，对于薛墨来说还是杯水车薪。
但有总比没有强，先做着看看是不是这个原因影响了智力的增长。
薛墨还没实验出来，数学老师江湖海再次找上了他，手上拿着一本书。
“你那天问我有没有难题，我一直在想的是高中题，但是我回去想了想，当时太局限了，我忘了还有竞赛题。”
江湖海把
第116章 真·智力停滞·章(3/5)