生们上面，只是偶尔抬头看几眼。
任云英一边写着教案，一边想起了刚才敢和自己直视的几个眼神。
薛墨的平静。
郭云霄的无所谓。
何羽的单纯。
……
嗯，近几年她教得学生们性格独特的越来越多了，是不是跟独生子女们开始上学有关？
哎，都是独生子女，智商都挺高，管起来还真是令人头疼。
任云英写完这一页，抬起头，准备看看学生们现在什么状态。
然后她就看到薛墨一脸平静地走了过来，带着一本两指厚的笔记。
问问题的？
任云英摆正了自己的坐姿，准备把自己的名师风范展露出来。
薛墨礼貌地笑了笑，说道：“老师，我整理了一些问题，想要问问您。”
任云英露出了一个笑脸。
她对好学的孩子，向来和善。
“你问吧！”
然后任云英就看到薛墨打开了他自己那本封面上写着“高一各科问题整理”的笔记。
前面几页上细心地标着目录，也不是太详细，但也有二级目录，显然做得人相当用心。
任云英略微看了一眼，发现有点不对劲。
这目录的条目貌似有点多了，她做了这么多年班主任，对其他学科多少还是有些了解的。
这个目录明显把整个高一教材包含进去了！
也就是说，这个薛墨真的做了整个高一知识的问题整理？
任云英没敢相信。
她更倾向于
第四十六章 《高一各科问题整理》(4/5)