，而且教育部有明确的衡量标准，一项达不到就打回票，不容商量。
想达到教育部那些标准，必须在软硬件等各方面做文章，不可避免要加大投入，改造改建、扩大规模，那就牵涉到省财政、省发改委、省税务等部门，又产生新的矛盾和问题。
——很多体制外的人始终觉得当领导很容易，无非捧着秘书写的稿子读一读，开开会还有顺便打磕睡。其实不是，要想当一名——不谈优秀，起码是合格的领导确实很辛苦，单“协调工作”这项工作就充满艰辛与磨难。
——当领导很多事可以做了算，因此体制外的人觉得很爽快。其实领导能够说了算的事都是小事，真正大事谁说了都不算，存在着各种制约与羁绊。而且真正到可以说了算的时候，往往不敢说了算。
举个最简单的例子，陈大爷父子反映的问题各级领导都承认应该纠偏，可哪位领导敢说了算？
再举个例子，被郁磊作为人才引进的固重一校校长书计待遇问题，方晟虽把它提上日程，也没有轻易拍板。
整整纠缠了近一周时间，最后只达成两所省属理工院校在固建各建一个机械电子实习基地的初步意向，前提条件还要按教育部标准投入数千万进行软硬件升级改造。
尽管事务繁忙，郁磊还是抽空参与了大部分协商协调，引经据典耐心说服，晓之以礼动之以情，磨破了嘴皮子操碎了心，方晟觉得过意不去两次私下表示感谢。
郁磊叹道我在集团主管过教育，有段时间跟各个学校领导、老师们朝夕相处建立了很深的感情，集团改制中专技校前途渺茫
第１５７０章 公信之源(2/6)