，但是仍然留有一颗富有童趣的内心，富有抵抗意识的行动与游戏，有这些就足矣薪火相传了。
学校是前进要地，也是预设的前进指挥部，车队要分三波进行搜索式推进，留在后方的部队负责搭建补给枢纽与运输联络通道。
一帮孩子见着坦克都躲得远远的，有的慌慌张张恨不得直接大哭一场。
以一种平常的姿势持枪，且四处宣传与干实事儿，令这些孩子少了几分对于人民之师的恐惧感，暂且争夺了地方的民心。
这里可以见到一群阿美国的残兵正一瘸一拐的逆流而上，他们一路逃荒逃过来的，可是孩子们对他们的态度却恰恰相反。
爱答不理，所给予的东西也拒之门外，他们怕下毒，也怕那些大兵闯入家门打死他们虚弱的爷爷与奶奶，正是因为小部分人，这些可怜的大兵被拒之门外，臭名远扬。
黑暗当中的屋檐挂着几个通红的灯笼，它们任凭小风慢慢吹拂着，电线杆上吊死的一具具人尸的脚下，几个孩童仍然在玩着战争游戏。
他们用木棍当枪，在街巷的两边进行阵地战，很明显，陆军的车队阻挡了他们的游戏。
他们早已看惯了吊死在电线杆上的石头，无数绝望的人自求短见失去姓命。
这些孩子们破衣烂衫，但打仗的气势却不输大孩子，他们有的用手比划出冲锋号的姿态，有的学习英雄，总之，他们很喜欢这种游戏。
车队经过的时候，他们不在玩耍了，把木棍放下坐在地下喘息，在门里露着侧脸偷偷的敬仰。
部队理会了这些孩子，送去了物资
(第七章)进城(3/4)