班。
这不是高压严管就能办到的。
十四班那个小刘老师，包括全体的老师，费了多少心思。
从心理到情绪，再到教学方法，想了多少办法。
而他们这么拼命，这么能找对方法，可不是仅仅是奖金的问题，而是章南这个大校长的领导能力和智慧，以及纵观全局能力上的突出。
这可不是说复制就能复制的。
所以，对于程建国的车轱辘话，王兴业是一点都不感冒。
说去吧，就当没听见！
同样的，实验中学的副校长和教导主任也是眼观鼻，鼻观口，口观心，你爱唠叨啥就唠叨啥吧，死猪不怕开水烫了。
……
如果今年二中只是超出一点点，哪怕是一小节，他们可能还有欲望试吧试吧。
可是，你弄那么离谱，现在连追的心气儿都没有了。
对此，程建国看在眼里，也只能暗自摇头。
继续道：“还有一个事儿，之前李校长在实验中学的时候，递过一个报告，是关于实验中学扩招的申请。”
“这个事儿，我看是没有必要的，以后就少提吧，先追上二中再说！”
程建国这话是给实验中学副校长听的。
想扩招，想吞了二中，这又不是李万才一个人的执念，实验中学上上下下都有这个心思。
当众提这么一嘴，也是在敲打实验中学，别王兴业去了没几天，又让你们带偏了，来找我提扩招的事儿。
实验中学的副校长姓马，此时把脑袋埋的更深了。
心里也骂，他娘的，老程真不是个东西
第105章 你有什么意见吗？(6/10)