然的小学老师果然是发现了这孩子天赋异禀。
童翊：“好，现在我要教你初中数学，想学吗？”
李然：“初中数学？现在？”
童翊点头。
现在这样的条件根本无法确认他到底是智商高还是对某一个方面有特殊的天赋，只能从传统的角度，按照课本知识测试他对逻辑学科的接受程度。
李然点了点头，从童翊拉他回来到现在他整个人还是半蒙的状态，完全体会不了童翊激动的心。
童翊看了一眼刚才搜罗的初中数学知识点合集，好歹她是B大理科生，现场solo一个一元一次方程还是可以的。
“接着你小学学的数学知识，我先给你介绍一个概念，叫有理数……”
童翊按照初中课本的目录一个一个给李然讲，一旦投入到对新事物的接触中，李然不明所以的状态就溜的无影无踪，一张张白纸被写满，时间一点一滴过去。
童翊逐渐发现，李然不仅记忆力好，她说过的理论性知识一遍就能记住，而且对复杂抽象的概念理解力同样超群。
童翊越讲越兴奋，李然越学越投入。
某一个瞬间，童翊忽然抬头时，天已经暗了。
她看着深蓝色的天空愣神许久，然后看了看电脑上的进度条。
已经一多半了，短短三个多小时的时间，他接纳了一多半的初中数学知识。
能不快吗？说一遍就会。
李然扭了扭发酸的脖子，问：“还讲吗？前面的我好像都会了。”
童翊：“不讲了！我出去一下！”
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