“同学们，校园文化节即将举行，本年度的文化节较往年有较多创新，比如……还有神秘嘉宾到时和同学们于校园内见面……”
程晴打算的，还是从校园文化节的内容起步，以此吸引他人的注意力。
因为已经放下了一部分宣传册，再加上刚才到校门口时空出来的一点时间粗略观看了其中的内容，程晴可以凭借记忆和偶尔的翻看宣传册来把其中的内容略加修饰的复述出来给其他同学听。
并且程晴刻意地将堆在地上的一部分宣传册整齐地摊开了一些，让所有过路的人都能够注意到宣传册的精致的封面和制作。
毕竟连他这种对生活热情并非十分高的人，都能在看到宣传册后对其给予关注。那也不用说其他人了。
而且程晴考虑到更重要的是，这些放学生中有许多学生都是成群结队的。比如一些兄弟，一些姐妹放学一起回家。如果他吸引到这些小组合其中一个人的注意力，另一个人，说不定组合的另外全部人，注意力都会被吸引，而因为好奇去拿一份册子看。
不得不说，程晴的想法和做法决定了他分发宣传册的极快效率，不过多久，那一堆看起来还算比较多的宣传册已经全部分发完毕。
“估计班上的人该离开的全离开了，无论是放学回家或者是参加社团活动的人，除了另外三个人吧。” 程晴看了看手上的表，然后自己估计着。
他决定马上走回班去，拿好书包便可以放学回家了。不过他的这个想法没有立刻实现，因为程晴自己手中还留了一份宣传册。
第二章 宣传(4/8)