除了他们班的任课老师外，另外还有几个班的老师也来听了一会儿。
二班的班主任还叮嘱陈怡歆把时间管理方法整理好写下来，说要建议教务处安排全校学生学习。
其他班不知道反响如何，反正前三个班推广还不错，成绩提升虽然不是特别明显，但就学生的反馈来说，学会了时间管理对他们安排自己的学习进度那是相当有效果。
从B市回来后将近一个月的时间，陈怡歆和卫忠按部就班的上课学习，偶尔周末会约着去图书馆或者古玩城放松一下。
很快，时间进入期末，他们暑假归来就是高二了，面临分科的问题。这一次的期末考试就是个检验关卡，学校会根据文理科的成绩建议学生选择方向。
“你怎么了？”
陈怡歆和卫忠在图书馆做作业，明显能感觉到卫忠有点分神。
“我，我可能下学期要去一中借读。”
卫忠低着头，不敢看陈怡歆。
“那是好事啊，你怎么不高兴的样子？”
卫忠的物理提高得很快，加上他数学本来也不差，童老师相当喜欢这个勤奋又聪明的孩子。插班借读的建议就是童老师向卫忠爸妈提出的。
“童老师说我需要一个辅助的学习氛围。一中有竞赛班，也有专门的竞赛老师。童老师说他可以帮忙找关系，然后周末还在他那里补习。”
卫忠有些烦躁，他喜欢物理，喜欢研究那些同学们都不感兴趣的问题，但是他也舍不得读了四年的子弟校，舍不得一心照顾他的老师们。
第二十七章 卫忠要走(2/5)