硬式了，就算是铃兰高中，也存在这种问题。
几乎每个班级都是千篇一律的，用死劲硬背加上大量练习，强迫学生去学会东西。
先不说这些东西现实中能不能都用的着，光是做题就要浪费很多时间。
在陆文的认知里面，其实数学要强行记住的东西只是一部分，剩下的很多都是只需要融会贯通就行了。
老师更应该想办法让同学们把这些知识点融会贯通才对。
一些人学了数学之后，不到半年的功夫就忘了。
陆文在高中的时候一直有一个习惯，那就是老师上课的时候，他会把手机放在一旁录音，自己利用这些时间去做一些有意义的事情。
等到晚上回到宿舍后，他就会利用跑步的时间，用三倍的速度听这些课堂上老师讲的课程。
因为他的成绩很优秀，所以老师也是睁一只眼闭一只眼。至于作业的问题他都是用小机器人去做。
自己根本不碰。
大量的习题，会损害脑细胞。
此刻的陆文虽然是在讲课，但是脑海已经开始构思一套新的教学方式了。
他觉得应该把课程变得稍微有趣点，不能想现在这样呆板。
“下课。”听到铃声后，陆文也不在多留。
吸着奶茶就离开了教室。
下午已经没课了。
他打算回家让管家构思一套新的教育方案，以及一种辅助的硬件。
“我的天哪，老师这次上课连书本都不带了，就给我们讲课。”
第六章 为了学生们，出趟远门(3/5)