讲台上的青年教师弗兰克正气宇轩昂的讲着，他热情的演讲方式为他获得了大批忠实听众。
这个实验吉安娜很早便知晓，量子的叠加态让它有万千分身，但那些分身永远不能被观测到，一旦进行观测万千分身便会瞬间随机消失，只留下我们观测到的那个。她像很多伟大的科学家一样也觉得难以置信，匪夷所思。普朗克、爱因斯坦、玻尔、薛定谔、海森堡等一众科学家把人类带入了量子力学的花园，这里花繁叶茂，异彩纷呈，但他们却没办法进入花园中那所更漂亮并藏有宇宙之谜的神秘花房。双缝实验的两条缝隙就像花房的两扇大门，看似敞开，但人类如果不能找到真理的钥匙，将永远无法进入获知宇宙的真谛。
讲台上弗兰克将光子发射器、狭缝、显示屏等装置安装到位，一步步做起了实验。发射器对准狭缝打开后，光子通过两条平行的狭缝射向显示屏，随后被显示屏捕捉到。和课本上讲的一样，光子处于叠加态会同时通过两条狭缝，它的振动波属性使它发生了干涉，探测屏上显示出多条明暗条纹，而不是和狭缝所对应的两条。随后，弗兰克在狭缝后面装上探测器，来观察光子到底从哪个狭缝通过。结果波函数瞬间坍缩，显示屏上的条纹变成了两条。学生们吃惊地挣圆了双眼，纷纷表示不可思议，激动的讨论着，教室里陷入一种混乱状态。
“安静！安静！科学不需要无异议地讨论，尊重事实是最基本的素养，后面还有好戏！”弗兰克严肃地对学生说着，他脸上浮现似笑非笑的表情，像是不到最后决不把那得意之情表现出来。只见他小心地摸到探测器开关，
第四章 学校相遇(3/8)