通过于院长的介绍，江飞宇对学校也有了一个直观的了解。
这些110多个孩子，有天生哑的、聋的、盲的、智力缺陷的、自闭症的，各种类型的缺陷都有，甚至有又聋又哑的孩子存在。
学校老师们目前的教学一方面集中在识字、识数这些基础课程，另外一方面主要通过不同的方式锻炼孩子们的交流和沟通能力，还有少量的课程是帮助智力缺陷的孩子打开心智，不过这方目前没有特别有效的办法，都是根据一些国外的经验进行探索。
学校存在的困难很多，大部分都可以归结为一个“钱”字，因为条件艰苦，学校目前也只有5个正式的老师，加上一个采购兼厨师，一个负责卫生的阿姨，再加上于院长，这就是全校教职工人数了。
可以看成是8个成年人照顾114个缺乏生活自理能力的孩子，少部分孩子由于智力缺陷，至今还会把屎、尿拉在裤子里。
这里的每一个老师既是学业老师，又是生活老师，师资不足，每个老师各种技能和知识都要会一些。
学校刚开始只有一个柳姓女老师会手语，孩子又这么多，一个老师照顾不过来，只能柳老师一边教学生，一边教其他老师，这样才度过了刚开始那段最艰难的时期。
这里的老师比外面的老师显得更加伟大。
由于教职工不足，孩子们每天都需要人照顾，很多老师都把学校当成了家，自己的家都顾不上，有一个年轻的老师是外地人，回家一趟来回要5、6天，连春节都没舍得回家，就是放不下这些孩子。
老师们根本就没有周末、节
第一百二十七章 值得敬佩的人(3/4)