人知道杨夏作品真实的情况，也许他们就会改变策略。
好在杨夏并不计较母校的做法。说到底，如果不是夏雨等人属于搞文学的，能够从文字中读出杨夏文中的一些新东西，他们也不会如此礼贤下士。一个中学生，在一个省报主任或另两位至少是正县级职务的主编面前，算得上什么呢？显然，省上的人能够来“采访”，本身就是一种支持或一种交道。
杨夏没有参与学校任何接待前的准备工作，而是坐在教室里专心听课。杨夏的理由很简单，他是学生，老师说怎么办就怎么办。
杨夏到是想专心听课，但讲课的老师却有些心不在焉的样子。这两堂课是哲学常识课，讲的是马哲，也即后来的思想政治课。而杨夏前世在大学学的专业，正是哲学专业。
自然，杨夏能听出老师讲的内容里，很多都非常勉强。或者，这与政治课本身“灌输”的要求有关，有些内容，明显是不讲道理的，只要求你背，要求你做，要求你知其然，并不要求你知其所以然。
其实，即便在后世的大学里，哪怕比较专业的老师，也没把“哲学”二字给讲透彻。其实，要把这两个字讲个透彻，还是得从词源上来加以说明，这个词来源于古希腊，哲学＝“爱”+“智慧”。
爱，就是对世界的态度，就是三观问题，也即三观要爱，要爱世界，爱人生，爱他人，爱一切等；智慧，更简单，就是思考思索。
如果你想到“哲学”两个字，就能联想到苏格拉底柏拉图等人，坐在爱琴海边的礁石上，仰望夜空中的星星，时而皱着眉头，时而舒
020章 省报记者的气场(4/6)