i2=0.5A，i3=4A，i5=1A。”
这会儿功夫，楚南已经将题解完了。
其实这道题的运算量并不大，口算都行，但难得是如何运用基本定理去分析电路。
当物理老师看到楚南的解题步骤时，终于想起了什么。
这不就是基尔霍夫定律吗！
这不就是网孔分析法吗！
这不就是当初害我不及格的那个定律吗！
物理老师都想起来了。
原来如此，看来这个楚南是真的搞懂了这道题。
物理老师欣慰的笑了起来。
难能可贵的是，他从楚南的解题过程中，看出了楚南不仅解出了正确答案，而且解题思路还比自己的方法要简单。
举一反三，这对学生来说，才是最难能可贵的地方。
不求举一反三，物理老师只求普通学生能跟上自己的思路就烧高香了！
但楚南不仅举一反三，这反思出来的东西比自己举例的东西还要高明简洁。
看来这个楚南，不简单啊！
至少他在电路分析这方面，已经比自己这把老骨头要强咯！
看到自己教的学生比自己强，物理老师很欣慰。
突然，物理老师想到，前几天也是这个楚南，在自己的物理课上写数学作业。
当时自己还暗自责怪过他。
原来是因为都搞懂了，所以才写其他作业的啊。
也对，像楚南这种能搞懂大学物理的人，再看高中物理，的
第14章 我怕是学得假物理！(5/6)