近视眼镜看着洛南，“我只是来听听你有什么想说的。”
“关键不是我有什么想说的，我说过，我不会对你说教，”洛南也坐下，微笑道，“关键是，你有什么想说的。”
“我没什么想说的，我挺好的。”陶嘉豪像个普通的孩子一样嘟起嘴。
洛南道：“跟我说说你的奶奶。”
“有什么好说的，就那样呗。”陶嘉豪继续嘟嘴。
“说说你对她的看法，说说你和她相处时的感受。”
“看法，就是她很偏心，特别讨厌，特别唠叨。感受就是快被她烦死了。有时候恨不得她马上去死。”陶嘉豪说得毫不客气。
洛南忍不住咂嘴。这个小孩太讨厌了。他马上调整心态，让自己不对陶嘉豪产生负面情绪。要共情，要共情，要理解他为什么这么说出这样的话，理解他说这些话时的情绪。洛南在心里对自己说。
洛南深吸一口气，微笑道：“可以说说，哪些时候你觉得她唠叨吗？”本来“偏心”也是一个可供选择的话题，但是一个心智发育不全的孩子，肯定和成年人的视角有很大的差距，和他讨论李老师的行为到底是否真的偏心根本毫无意义，他无法从李老师的角度去考虑问题，缺乏共情能力。这样的讨论只会让咨访关系陷入僵局，所以洛南干脆抛开“偏心”这个话题不谈。
“什么时候都唠叨，随便什么事她都会唠叨半天。”陶嘉豪气冲冲地说。
“可以具体举个例子吗，什么例子都行。”
陶嘉豪想了想，“比如我肚子饿了，让我爸去买
第43章 哭泣的孩子(2/4)