对待这些能被自己一发斗气斩砍翻的生物，是完全没有必要的事情？”
“是……是有一些……”
在爱莎的注视之下，几名学生也是尴尬地摸着脑袋，不好意思地说道——毕竟，爱莎的话语完全是落到了他们的心里了。
现在身在这里的学生，其实也不见得就是真的对这门课程感兴趣吧？最重要的原因，恐怕，在于这一门学科的学期末的测试相比起其他学科要简单很多。
“那你们觉得，所谓的‘危险生物’，要怎么样的程度才能算？就单指对你们这样的程度的人而言吧！”
“呃……按照普遍的分级制度的话，对我们这样的实力的人……”
“应该是四级左右的吧？”
“差不多吧，四级魔物，已经能对我们造成威胁了呢……”
……
对于这一点，在场的学生的反应倒是出奇的一致。再怎么说，以自身的实力作为对比，得出来的结论，应当是没错的吧？
“不行啊不行啊！你们的认知就只有这么一点？在你们的眼里，基于本能的狩猎习姓的猎食者们，会光明正大地对你正面发起攻击？因为受惊而本能反击的自卫者们，会对你们手下留情？为了保护自己的后代而死斗的护雏母兽，会放败北者一条生路？……用人类间的决斗的认知，去对待这些大多情况下没法用语言沟通的家伙，要是哪**身兽腹，可就没法怪别人了。”
“不合格！完全不合格！”
爱莎重重地一拍桌子，对于这些学生的回答，相当不满意。
11.课堂授业(7/10)