觉得所谓的教育改革是应该要做到所有人能公平享受各种受教育的权力，而不是别的。”
“就像你一样，能享受到音乐、美术、表演等等课本以外的知识的教育权力，还能有海量的任你阅读书的权力吗？”杨澜反问。
“你要这么理解也可以，任何一个人思想的高度往往取决于他知识的厚度与广度。你读的书越深学的越广，你的思想高度就越高。所谓的教育改革，一切都是看高层想培养什么样的人才，你想培养工人，那就的改革就往工人方面转，你想培养专家那就往专家方面转。”
“西方对快乐教育有另一个叫法，叫‘**乐教育’，也就是让受教育的人沉迷于让他们快乐的领域而无法自拔，然后忽略阶级带来的不平等。当然，我们今天不是谈教育的，只是简单说一下，我只是说当年对我的这种充分的教育让我现在有了大家相对比较羡慕的想象力。”
“我觉得你说的有点道理，这个问题我们点到为止。能说说你对电影的理解吗？为什么你做的电影就那么好看，还能走出国门？别人做的大家就很不认可呢？这里面有什么不一样？”杨澜问道。
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