第一千五百五十七章 三生有幸（祝各位学子，高考顺利，考出水平！）
，为了激发不同水平的学生的兴趣，教师应因材施教来吸引绝大多数的学生的注意力。
针对不同层次的学生应使用不同方法，及时发现每个学生身上的优点来因势利导，实施因材施教应是一个教师追求的境界。
具体说，因材施教的境界是教师实现其存在的状态。因为只有你热爱每一个学生，才会将你的期待心理与每一个学生的渴盼心理对接，这时，也只有这时，因材施教才会具有全部的意义。
学生发展的每一步都是教师实现人生境界的阶梯。坚持正面教育是行之有效的教育方法，正面鼓励可以增强学生的自信心，从而形成正确的信念。
在教学活动中，教师要善用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，从而产生与教师合作的愿望，使学生真正能放开手脚，生动活泼有效的进行学习。
总的来说，素质教育在对于学生思维能力的激发上面，远远的超过应试教育，不过，也不能够因此而否定应试教育，只有合理的处理好应试教育和素质教育，那才能够真正的获得成功，学生也会因此而受益！
对于应试教育和素质教育赵朝纲在读书的时候就已经听说了，因此。他很是了解素质教育的优点，当然了。对于应试教育的有点赵朝纲也不可否认，至少他赵朝纲就是应试教育的获利者。萍萍和菁菁也是，不过，要是能够选择教育方案，赵朝纲还是会选择素质教育，因为素质教育能够让人的前程更加的远大。
因此，在教授李丽萍和柳菁菁的时候，赵朝纲
第一千五百五十七章 三生有幸（祝各位学子，高考顺利，考出水平！）(11/18)