都是和于成名一个语音模式“他们讲的很好，我没什么经验，以后加强学习。”一个个死猪不怕活水烫的样子，让人感觉滑稽可笑。
活动最后，杜晓明耐着性子将本次活动好得经验进行总结：“问渠那得清如许，为有源头活水来——实践出真知，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——研究在实践中得以升华，今天教研活动大家都表现非常积极，特别是刘银凤、黄朝阳准备充分，见解切合实际，下次我们再进行教研活动要相互打分，评出一二三，好的进行物质奖励。”他知道这是一次失败的教研活动，但他必须鼓励，必须坚持，必须做好风向标，“润物细无声”，他坚信在活动中哪怕是教师再无所谓只要他们坐在这里，潜移默化都会有所收益，学校必须让学校成为教师成长的摇篮，必须打造积极学习勇于创新团结协作的师资队伍，另外在自己的教学生涯中他深有感触，刚开始从教，那时和杜鹃年龄差不多，校长是一位“甩手掌柜”，从不关心和过问自己的教学情况，让自己过河摸桥，结果自己走了许多弯路。吃亏领教，杜鹃是一位教学新手，作为领导他必须对她负责。活动结束，杜晓明刚一离开会议室，他听到于成名长舒了一口气：“我可是尽力了，我反复和校长交流别搞形式主义，可他不听，把咱们又按在这里整整折磨一个小时，遇到这样武断和自以为是的领导，我们都要跳进水深火热中了。”王骏毅接着话头子说：“学校总是谈研究，可是研究有什么好研究？不研究我也照样会教书，研究来研究去不还是老生常谈。”这些话特别响亮刺耳，似乎故意说给他听似的，杜晓明心里默笑道：小
十、初遇矛盾(4/6)