？”
“喜乐，你看，骆驼旁边的那个铁管子叫压井。你没见过这种井。把上面的杠子压几下水就上来了。”
儿子高兴地跑过去。咣铛、咣铛压几下，说，“爸爸，什么也没有？”
儿子的举动，使我的大脑有种敏悟：孩子对生活的认识只是种想象，教育的任务就是让这种想象与现实结合到一块。我走过去说，“喜乐，压井水槽边藏着一瓶水，它是干什么的？”
“不知道。”
“是干这个的，”我把瓶盖子打开，把水倒到压井里。然后说，“喜乐，这次你压。“我帮着他加力，压了十几下“哗哗哗”水流出来了。
“爸爸，太好了。”儿子激动地说。
我们灌水时骆驼也挤了过来，他们几下把水池里的那点水给喝光了，儿子这下找见好玩的了，他不停地让我与他一起压水给骆驼。此时，儿子的压水声与骆驼的喝水声交织在一起，他用笑脸尽情享受着大自然赐予他的幸福。
儿子玩够了，“爸爸，走吧，”他用脚弄翻了原来井旁的那个装水的瓶子，说，“把这个瓶子带回去，别让它污染了环境。”
“喜乐，你知道手里拿得是什么吗？”
“是个塑料瓶子。”
“不。它是草原生命的希望。”
“为啥？”
“刚才咱们没往井里灌水，井能压出水吗？”
“不能。我知道了，压井里必须倒一些水才能压出水来。这是为什么？”
“这是中学物理知识。灌水是为了密闭空气
正文 五十三章 挖苁蓉的经历(9/11)