“不知道。可能是作业不好。这几天改错特多。”
“知道了。你先回去。”
“不行。老师说你必须和我一起去。”
我俩匆匆来到刘老师的办公室。她不客气地把儿子的作业本和练习册统统拿来。“王老师，我真为王喜乐的作业头疼，你看这星期的作业，许多地方漏写，句子只写一半，能少就少，作业极乱，与其他同学的作业差距太大了。”刘老师说，“王喜乐的顽皮，是我这辈子接触过的最逃避学习的学生。就是在老师监督之下，课堂作业完成的也不好。家庭作业每次都有你的签字，咋能写成这样？”刘老师说话的语气很重，像说孩子又像责怪家长。
儿子“呜呜呜”地哭了起来
“王喜乐的脑子转得特快，老师一点马上知道自己错在那里，可就是不改。”刘老师说，“他学习不好，玩可是一把好手。一下课，一有空，只要有玩得地方一定有他。”
“刘老师，对王喜乐我也很着急，真让您费心了。”我推心置腹地向刘老师称谢。
“没什么。只要孩子能进步，老师再辛苦也情愿 。”
“我了解自己的孩子，他还没适应学校的学习生活。现在虽然差但总有一天会赶上来的。敬请刘老师多帮帮他。”我肯切地说。
“那肯定。就让我们共同努力。”刘老师说。
“报告。”
“进来。”
“刘老师，能不能让王喜乐出来做值日？”一个文静的姑娘进来说。
“可以。”
正文 第九章 支持孩子(2/10)