此能携手那才叫奇怪。
不可否认，张启功教授的也没错，太子赵卫作为魏国未来的君主，怎么可以是软弱的君主呢？但没错归没错，赵润觉得让张启功来教授赵卫，还为时尚早——这个岁数，需要培养赵卫心地善良即可。
更何况，介子鸱那会是软弱的人么？
那可是一位真真正正心怀天下的人，此人的抱负，比他赵润还要大呢。
失笑地摇了摇头，赵弘润将五岁的义子卫云叫到跟前，询问他最近学了些什么。
因为已经跟赵润这位义父相处了一阵子，卫云心中倒也不再畏惧、拘束，张口说道：“仕而优则学，学而优则仕……”
赵弘润愣了愣。
见此，卫云有些忐忑地问道：“义父，孩儿念地不对吗？”
“唔……”赵润迟疑了一下，随即笑着称赞卫云道：“不，你念得很好。”
待卫云心满意足地离开，继续跟兄弟姐妹玩耍的时候，赵弘润脸上的笑容，稍稍收起了几分。
长子赵卫与义子卫云所学的东西，虽说同样是出自论语，但介子鸱教授赵卫的东西，跟教授卫云的那却是截然不同，由此不难推测出，介子鸱已经在潜移默化地将卫云这位‘卫君’培养为‘魏臣’。
此后，赵弘润单独询问高括，是否该阻止介子鸱的行为。
高括闻言说道：“陛下，臣倒是觉得，魏臣，未必就不如卫君，臣以为，介子大人此举好比是未雨绸缪，万一日后我大魏果真……‘那个’，到时候，太子与卫云殿下，今时今日的兄弟岂不是
第162章：兴安三年【二合一】(3/12)