健觉得一个人学习好孤独。
很快他就怀念那种安宁而自由的学习方式了。
这些在某个学术领域里淫浸一生的老学者们，知识之渊博，令人叹为观止，那些繁杂的公式，他们只是信手拈来。
可惜在他们的知识体系里，早就已经模糊掉了代数和线性代数、高等代数的区别。
明明只是一个高中生方程式……偏偏一不小心就使用了向量建模去求解。看得吴小健一脸懵圈。
最惨的，李亦然只给他们说了上课！
可惜没有说，一节课是多少分钟。
于是他们就自顾自的制作了“教案”。
一节课多少时间？不急，将一节课的教学任务完成了就好。
什么？你想逃课？驻地有监控！卫兵到处都是。
啥？你学习态度消极？
苦口婆心的念叨，那绝对也属于一种酷刑！
“化学元素周期表？背这个干嘛？来，小吴，我这里刚好有本金属有机化学的手稿，一般人我都不让他看的，你背下来吧！”
“不背？哎呀，孩子，学海无涯苦作舟，书山有路勤为径……”
吴小健作为曾经的一个尖子生！一个穿越重生者！
很快就在这里沦为了“笨的跟猪一样”“没有上进心”的人。
“老师，这个公式，课本上没有！”
“你怎么这么基础的公式都不知道？来来来，我们稍微延长点课时，我给你仔细讲一下这个公式的原力和应用方式！”
“小
64、教与学(4/6)