需要朝廷刻意推行；有些只需要顺其自然！
比如，我说的教育界，这也是话题的开头；你们也有意在引导教育界人士研究武道，比如那次科普、以及武道网的科研专区；或者将武者引入教育界，比如肖起、叶灵！
那怎么去评价他们？定义他们？现在还没有一个成熟的方案；所以我才说那就抄作业嘛，直接抄科学界，期刊啊、论文啊多方便！”
“我们才刚在科学界破五唯！您这？不是让我们食言，而肥么？”
“科学界的那些，是因为他们从研究到应用太慢！有些甚至不行！其实我虽然说的是抄科学界，但其实更准确点说我想抄的是医学界！
你们没觉得武道和医道特别像么？
一个是怎么把人从坏的治好！
一个是把人从好的变得更好！”
说到这里杨东望已经听到惊呼声，果然这个很贴切！
“而且，不同于科学界的其他研究，无论是医学研究还是武学研究，他们最终都要作用在人身上。
无论理论多么花哨，没经过验证，都是假的！那么这个研究就实在的多！也有效得多！所以什么五维跟我们有什么关系！
我研究出一门武技，好不好用，能不能用是我说了算么？只要学的人觉得有用不就行了？
要是这门武技真的实用、有用！那即使这个作者是个武道菜鸟、甚至是普通人，那给他个教授又能怎样？不可以么？他对武道的作用难道会不及一个后期的，要我说一般先天都不一定有他有用！
那在
第两百三十二章 武者和普通人，到底该照顾谁(5/6)