时间，临安和秦晗相处得很愉快。小姑娘似乎天生欠缺了一点数学细胞，偏科现象很严重。
数学本身有着它严密的系统性和规律性，临安觉得，当务之急，是激发她对数学学习的兴趣。
讲到“鸡兔同笼”的应用题——有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，224只脚，鸡和兔各有多少只？
临安让秦晗和她一起站起来：“全体兔子起立，提起前面两只脚。”于是她们俩一起抬起双手，小兔子秦晗乐得哈哈大笑。
临安趁机开发她的思维：“现在兔子和鸡都只有两只脚了，上面有88个头，下面一共多少只脚？”
秦晗脑子跟着转：“88x2。”然后她拿笔算88x2=176。
临安接着问：“一共224只脚，少了多少只？”
再一减，224-176=48。
秦晗思路一下子打开了，握着导弹笔，念念有词：“48÷2＝24，有24只兔子，88-24=64，有64只鸡。”
如此轻松愉悦地一配合，原本抓耳挠腮的难题迎刃而解。
秦晗开心极了：“老师，我们接着玩。”
临安说了声“好”，一转身，发现秦琰不知何时倚在楼梯的扶手边，静静看着这边。
呃，他下楼都不发声音的么……
在玩闹的氛围里不知不觉做完了一整份数学试卷，秦琰刚巧再次下楼来，临安当着他的面起身告辞。
圆满完成任务的秦晗笑眯眯地和临安说再见，然后就蹦蹦跳跳跑楼上的起居室看动画片去了。
临安在玄关换鞋，秦琰迈步走过
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