岁的他参加嘉应州院试，获甲等第一名，录为廪生，随即赴兴宁县衙履职。1883年，因“少年老成，办事公道，文章道德俱佳”升任督学，专职督导全县的教育工作。1884年3月，何子渊从广州出发，自费乘货轮赴美游历、考察基础教育兼茶叶贸易，当时正值排华风潮高潮，三十万华人和他们的家属被汉国接回本土，选择留下来的四五万华人，在美国饱受白人欺辱，目睹华人在海外的卑下地位，何子渊萌生教育革新、救国图强的理念。同年8月，何子渊乘船归国，次年，他在家乡创办了第一所西式六年制“宇南洞小学”，自任校长，并亲自给学生授课，开设国文、算术、历史、地理、图画、唱歌、体操、劳动等课程。1888年2月，创办同仁学校。1888年5月，同仁学校遭人举报传授叛逆思想，被清廷关闭，6月，何子渊深感国力衰微，吏治腐败，便跟广州反清组织联系，10月，经汉国设立在大陆地区的情报据点居中联系，何子渊和好友丘逢甲乘船前往南美，投奔在汉国政府中任职的唐景嵩。进入南美汉国之后，虽然本土百姓的生活充裕程度与中原地区完全不同，但是最令何子渊关注的还是汉国的工业化对生活的影响，运用于自行车、马车上的充气轮胎、享誉西方世界的汉国产胶片、摄像机、纯碱，还有大西洋沿岸，能够自行建造铁甲巨舰的三家国营造船厂，目睹社会和百姓生活因为工业化产生的翻天覆地般的变化，何子渊越来越后悔，当初自己为什么还对清廷抱有幻想，把宝贵的时间浪费在清廷八旗贵族的身上，现在回想起来，那时候的想法真是幼稚、可笑。看到工业化的取得的巨大成
第三百九十九章 理想(6/7)