者教师，不只是能够做到在自己的课堂上，让那群学生规规矩矩的，还是真的让他们迸发出了学习的热情、兴趣和动力，并且将这些改变带到了其他老师的课堂上去。
这才是最惊人的改变。
毕竟是最为精通人心变幻的精神大师，顾墨即使不刻意去补习这方面的东西，对于人性、心理的把控也已经是登峰造极的了。更何况面对的对象还是一群小鬼头，他也压根不需要用到精神力干涉的手段。
就是简单的语言、暗示，轻而易举的就能够激发学生们的兴趣，让他们更有热情和动力，并且将这些逐渐固化成为本能。
他也不觉得这个有什么问题——
人不可能完全自由而不受影响，所谓教育也是往好的方面去塑造人的心智的过程，本身就是一个去主动影响受教育对象的精神性方向的过程。
别人还得想尽办法，通过种种方式，发明各种各样的工具、理论，才能够达到理想的效果呢。
但是正因为效果太好，也是让其他老师自惭形愧，上白泽慧音也是如此，尤其发现虽然学生们变得更加积极向上，学习方面更为自律努力了，然而在自己的课上还是效果不太好的时候，对她而言更是一个打击。
一开始还能够安慰自己，但是随着时间又过去一个星期，在新的一周的小测验之中，成绩很明显的说明了问题——
在上白泽慧音负责的科目上，成绩提升的幅度却是最为微弱的，对比非常明显。
明明学生们以同样努力的态度学习，然而却出现这样的状况，不正能够说明问题的所在吗？这
第六章 卑鄙的外乡人！(5/8)