说清楚讲明白。
就比如说，一道涉及方程的奥数题，你如果用高中生的解题方法，可以很轻松的解开——这个就是殷墟文书。
你如果非得用小学生的思维方式的话，这个题则会变得非常复杂困难——这个可以理解为后世的符文篆书。
那你能说小学生的解题方式没有存在必要，是一种倒退吗？
无疑，这不是的。
因为小学生的解题方式才是大多数人领悟数学的基础，你不能让人一开始就绕过小学初中，直奔高中去学习不是吗？
江琬现在的感觉就是，自己曾经学过的那些品类繁多的符篆术法在这一刻都成了基础与台阶，曾经辛勤不辍的领悟与练习也终于在此时体现出了它们的价值。
明凰真印在江琬丹田中颤动，江琬悟了。
这一次不是领悟一点点，而是许许多多。
鲛绡上那些自然存在的“气”的纹路，在江琬眼中变成了一个个殷墟文书。
“轻”、“韧”、“卸”，以及秦夙后来用黑鲶灵血在这片鲛绡上添加上来的一个“展”字。
鲛绡能够轻若无物，正是由于这个“轻”字存在。
鲛绡坚韧无比，寻常刀剑难伤，则是由于这个“韧”字。
鲛绡可以水火不侵，则是因为这个“卸”字。
凡有水火，都被自然卸开了，又怎么可能还侵染到它呢？
最后，秦夙写出了那个“展”字。
这却不是因为秦夙也懂得了殷墟文书，而是他领悟到了属于自己的道，能够触摸到世间各种规则存在，所以自然而然地，他施展出来的真元
第五百三十四章 领悟殷墟文书(2/4)