来的意义，所以他支持孟青云的附学方案······最后东方真卿对其中一个条件提出不同的看法。
“孟翰林，让附学的秀才为国子监干活，这似乎不妥······”
权贵子弟生在富贵窝中，干仆从的活有失身份，这无论如何让他难以接受。
这是小事，提出来不至于得罪孟青云，还能使探讨显得真实。
“东方先生误解了，从孟某做国子监祭酒的那一天起，每一个学生都要做他们力所能及的事，包括附学的秀才，这也会成为国子监的一个传统和一门课，我暂且把它叫做劳动教育。”
孟青云道，“这也是一种体验，学生体验不到生活的苦，就不会对生活有敬畏之心，更不会善待自己和别人，因此在国子监设置劳动教育课势在必行。”
“我举个简单的例子，学子只知道死读书，其余啥都不会，假如考不上功名，就会成为手不能提篮，肩不能挑担的废才，只能呆在家里啃老······百无一用是书生呐！”
东方真卿不清楚啃老是什么意思，但这种人这种现象比比皆是，然权贵们谁去在乎。
“······当然对权贵子弟来说可能不愁吃不愁穿，但凡有个万一呢？出个败家子，数年就将祖宗家业败光，或者像张火金、周海等权贵，被陛下打回原形，失去以前的根本，他们的子弟怎么生活？仅凭吃老本，家道很快就败落······”
呸！
你才家道败落。
我东方家染指无数生意，还有数千亩良田，他们都有门荫赏赐，难道会饿死冻死？
第642章 告示牌下的愤怒(4/7)