校结合教学自选题目的科研经费专款，占比大约为5%。
除此之外，还有各单位委托高等学校进行科学研究相应拨给的科研经费，1979年，教育部直属的高校获得的资金为3787万元。
高校还有最后一项收入，那就是高等学校研成果转让和科技服务所得收入，这部分收入按照规定全部留归学校使用，而中央部门所属高等学校从1979年至 1980 年获得的所有转让经费为 1369 万元。
也就是说，全国高校全年的科研经费投入加起来都没有超过1个亿，指望这点钱跟国际名校进行竞争，真的很困难。
京城大学还算好的，起码做实验的时候能够每人一条试验台，道具虽然简陋，但是能用。
一般的学校，能够有本书用就已经很不错了。
而老师们和高年级的同学们想进行实验，只能等企业有委托任务，根据企业的要求一起研发一起学习这条路了。
这个时代，没有互联网，没有搜索引擎，沈光林就是想编写论文，也全部要靠手动翻书，靠脑子回忆。
如果有互联网，他分分钟就可以整一篇查重率不高的论文出来。
科研的道路是如此的举步维艰，也怪不得一些同学看到国外的先进条件之后就不愿意回来了。
毕竟，能够耐住清贫，忍受寂寞的人不多。
课堂上，院长讲述的仍然是凝聚态物理。
凝聚态物理的英文翻译是condensed matter physics。
它是从微观角度出发，研究由大量粒子组成的凝聚态的结构、
第五十一章 上课(4/6)