瑗缓缓道：“其实两个说法都不好，一个不能明体，一个不能达用，一为过，二为不及，汝等无论来不来太学，需先求‘明体达用’之道为先。”
方才那名学生正色道：“先生，报效国家，如臣子报效朝廷，为何不能称为明体呢？学生方才这番话可是出自真心实意。”
胡瑗点了点头道：“诚然……”
这时候章越心想，我不出手，谁出手。这个问题我会。
当即章越心念一动，排众而出：“安定先生，此话学生想试答之。”
胡瑗看了章越一眼点了点头。
章越道：“学生以为忠君以孝为本，故而自古三代以来，仁君圣祖莫不以孝治理天下。故而忠臣良将必出于孝子之门，对父母不孝，又何谈为国尽忠，为君王尽命？”
那学生道：“吾孝闻于乡里，昔日……”
章越微微一笑道：“兄台之孝不用多言，我并非言兄不孝，我是说试想有一戏子，演一至孝之子，那么可以说他是天下最孝顺之人么？”
众人闻言皆是笑出了声。这个例子够打脸。
“这……”这学子一时失语，随即言道，“按你这么说，那么我们百姓之孝行孝举都是虚行作伪么？朝廷又何必表彰节义之士么？”
章越早知对方有此一问，于是失笑道：“兄台所言有道理，这也是为何方才判监所言‘明体达用’。”
“正所谓论心不论迹，论迹贫家无孝子；论迹不论心，论心世上无完人，论心即是明体，论迹即是达用，以心论迹，这就是明体达用了。”
这一番话说完，一旁胡瑗和国子监众教官不
第一百一十四章 安定先生(3/6)